ENEM 2024 - Escolas
Notas das escolas com base no desempenho dos alunos concluintes do ensino médio em 2024 que compareceram aos 2 dias do exame em 2024.
(atualizado em 5/4/2026)

Saiba quais são as melhores escolas de ensino médio do seu município, de acordo com o resultado dos alunos no ENEM. Incluímos apenas as escolas que tiveram pelo menos 10 de seus concluintes do ensino médio presentes a cada um dos 2 dias de exame. Entenda como funciona.

Selecione o Município selecione o estado ACREALAGOASAMAPÁAMAZONASBAHIACEARÁDISTRITO FEDERALESPÍRITO SANTOGOIÁSMARANHÃOMATO GROSSOMATO GROSSO DO SULMINAS GERAISPARÁPARAÍBAPARANÁPERNAMBUCOPIAUÍRIO DE JANEIRORIO GRANDE DO NORTERIO GRANDE DO SULRONDÔNIARORAIMASANTA CATARINASÃO PAULOSERGIPETOCANTINS selecione a cidade

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Análise





A nota mediana dos concluintes das escolas públicas (505 pontos de média geral) equivale ao primeiro decil dos concluintes das escolas particulares. A distribuição de desempenho no ENEM evidencia uma diferença profunda — e sistemática — entre alunos conforme o tipo de escola em que concluíram o ensino médio.

O gráfico acima mostra a chamada “curva S” das notas: para cada pontuação, ele indica o percentual de alunos que ficaram abaixo daquele valor. Isso permite comparar, de forma objetiva, o desempenho relativo entre as redes de ensino.

O que se observa é uma separação nítida entre os grupos. Entre alunos de escolas estaduais e municipais, a maior parte das notas se concentra em faixas mais baixas. Já entre alunos de escolas privadas, a distribuição está deslocada para a direita — ou seja, para notas significativamente mais altas. As escolas federais aparecem em posição intermediária, mas ainda claramente acima das redes estaduais e municipais.

Para uma mesma nota — por exemplo, 700 pontos — o percentual de alunos que atinge esse nível varia drasticamente dependendo da origem escolar. Menos de 0,5% dos concluintes de escolas estaduais e municipais atingiram ou ultrapassaram esse valor, ao passo que 13,5% dos concluintes da rede privada conseguiram isso (um percentual 27 vezes maior).

Em termos simples: o desempenho esperado de um aluno no ENEM muda significativamente conforme o tipo de escola que ele frequentou.

Isso sugere que o ENEM, embora seja um exame individual, reflete fortemente desigualdades acumuladas ao longo da trajetória educacional. A prova acaba funcionando não apenas como avaliação de aprendizado, mas também como um espelho da desigualdade de oportunidades no país.

A implicação é direta: comparar alunos apenas pela nota final, sem considerar o contexto educacional de origem, ignora uma parte essencial da realidade. Dessa forma, o sistema de cotas adotado pelo SISU, por exemplo, é essencial para que o acesso ao ensino superior seja possível para concluintes das redes estadual e municipal.

Mais do que isso, os dados indicam que políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade do ensino — especialmente nas redes estaduais e municipais — são centrais para reduzir desigualdades e aumentar o acesso das comunidades mais vulneráveis a melhores oportunidades no futuro.

Abaixo as mesmas curvas, agora por disciplina, mostrando o intervalo de notas mais significativo.